Reflexión de la pelicula la ola

Al ver la película la ola vi que podría ser una película muy didáctica en el ámbito educativo ya que se ve claramente que el objetivo de la película es advertir de los peligros que puede conllevar un movimiento totalitario y les enseña que es posible que vuelvan a resurgir y que no es algo tan lejano Otros de los punto a resaltar es que es una película que nos enseña lo que son los movimientos fascistas , lo que son ideas totalitarias en grandes masas y las condiciones sociales sin hacer que los niños tengan que ver películas violentas para comprenderlos. Es una película muy enriquecedora ya que también nos puede ayudar a que se aprenda lo que es una comunidad un grupo. Pero lo mas importante de ella película en mi opinión es lo siguiente las películas como el club de lo poetas muertos , mentes peligrosas y la ola nos muestran modelos de profesor que no reconocen los niños de nuestras aulas y que les parece extremadamente atractivo Con esto se trata de demostrar que no es el sistema educativo ni la buena organización , sino que nuestros alumnos caigan en las manos de un profesor carismático , de un profesor que le abra la mente les proporcione una visión positiva y le muestra e un posible futuro y dirija su educación la dirigía no se entrometa en ella. Cabe resaltar también que el profesor de la película no supo conocer el desarrollo de los procesos de aprendizaje tanto teórica como prácticamente y no tuvo la sensibilidad suficiente para detectar que en en algunas fases del proceso , el asunto se le fue de las mano.

El éxito del Proyecto Roma

El otro día leí un articulo muy interesante y recomendado por mi profesor , este articulo no era como los que anteriormente había leído era muy diferente, este articulo desde que lo leí dejo un profunda marca en mí. El articulo estaba sacado de una revista pedagógica muy importante llamada "Cuaderno pedagógico". El articulo estaba escrito por un licenciado en pedagogía  y nos contaba su biografía de su paso por la escuela,un tanto difícil claro por el hecho de que era síndrome de Down.
Esto articulo ha echo que reflexione sobre este tema ,os puede llegar a asombrar lo difícil que le hacen a estas personas llegar a alcanzar algunas  metas  que para nosotros es relativamente fácil alcanzar. Cómo me gusto tanto el articulo y   me estremeció tanto su historia os voy a explicar en que consiste esta enfermedad y os mostrare  como hay casos de niños que la padecen, que hoy en día se ha superado y han llegado a terminar carreras y desempeñar puestos de éxito  en nuestra sociedad. y Este tipos de personas que algunas veces la sociedad les trata de subnormales nos han demostrado que con estimulo y dedicación pueden llegar a ser mucho mas inteligentes que muchos de nosotros. El adecuado estimulo y dedicación son uno de los puntos mas importantes que debemos reforzar en su educación.Según las fuente en las que he buscado se trata de una enfermedad genética que afecta a la capacidad cognitiva y a los rasgos físicos. Esta enfermedad tiene distintos estadios dentro de ella, es decir muchos de ellos pueden llegar a desempeñar todo tipo de tareas y a otros le es mas difícil pero con un poco de dedicación y apoyo tambien pueden avanzar.
En mi opinión el apoyo es lo más importante para este tipo de niños en el ámbito escolar ya que para ellos es mucho mas duro que para otro tipo de niños enfrentarse a la escuela,  sobre todo les debemos ayudar a moldear relaciones sociales en clase  y poco a poco ir quitándole nuestra ayuda para que ellos sepan desenvolverse sin nosotros en el ámbito.
Como ya sabemos hay un proyecto de escuela inclusiva  el Proyecto Roma que hace que este tipo de niños desarrollen mas sus capacidades cognitivas , verbales y les ayudan a resolver problemas sociales.
Gracias a este proyecto muchos niños con síndrome y niños con problemas escolares están cumpliendo sus sueños ,un ejemplo de ello es el protagonista del articulo que yo e leído  y sobre el que he reflexionado Pablo Pineda.
Este niño ha sido un ejemplo de superación.
 Las claves de su éxito en mi opinión han sido las siguientes:
-El apoyo del profesorado durante su paso por la escuela.
-La gran formación académica ya que no se limitaban a ayudarle a aprenderse un temario sino que le ayudaron a saber expresarse, a mejorar su desarrollo cognitivo.
-La integración con otros niños normales.
-El hacerle ver que puede ser un niño normal no repetirle que tiene que por tener síndrome tiene porque ser deficiente.
- Otro punto clave es fomentar  su autonomía dejarle tomar decisiones.
Desde mi punto de vista esto ha sido clave para  que su educación haya llegado a buen puerto.
Pero aunque haya habido un cambio de paradigma con respecto a este tema tenemos que tener en cuenta de que esto debe cambiar aún mas.
Y es que tiene derecho a una  educación digna  y no debemos  hacerle el camino mas difícil de lo que es para ellos y dar igualdad de oportunidades por que ellos también tienen sueños , como los demás de ser alguien , de tener su carrera universitaria.
Si nos damos cuenta algunos de ellos no son para nada diferente a nosotros y pueden desempeñar las mismas tareas que nosotros .
A continuación os mostrare un vídeo que demuestra que pueden llegar a desempeñar cargos muy  importantes.

¿Que escuela queremos para la sociedad en la que vivimos ?

Como ya sabemos nuestro sistema educativo tiene muchos problemas que solucionar. A continuación expondré unos de los problemas mas importantes que tiene y después desde mi reflexión os contare que tipo de sistema propondría para solucionarlo.
Como ya sabemos en nuestras escuelas tenemos dos tipos de alumnos, los “los normales” y “los especiales”, con especiales me refiero a niños que por algunas circunstancias, tienen mas dificultad para aprender que otros .
Cuando en un aula nos encontramos ,con algún alumno “especial”,para evitar problemas le bajamos el nivel de su educación ,es decir, diversificación curricular, algo que no tenemos derecho ha hacer ,ya que todos tenemos derecho a una educación digna .
Haciendo esto estamos creando un problema a ese niño, ya que le marcaremos su futuro. A este niño le estamos privando, en vez de ayudarle. Ante este problema ,que se vive día a día en nuestras escuelas , unos investigadores han creado el Proyecto Roma. Este consiste en ayudar al alumno a construir o desarrollar procesos cognitivos, lingüisticos,afectivos, etc, y su única finalidad se centra en mejorar contextos familiares,escolares y sociales.
Este proyecto ,es magnifico, ya que trata de ayudar al alumno y no lo excluye de las clases y le recorta conocimientos. En mi opinión este sistema es excelente.
Ante este problema he reflexionado seriamente que escuela es la que realmente quiero.

Mi escuela sería democrática , en la que los profesores deciden ,que van a realizar en sus clases . También sería inclusiva ,no separaríamos a los alumnos por ser “especiales”, sino que les ayudaremos a que cada uno aprenda ,pero sin limites ni metas.
Las familias interaccionaran con los profesores para que juntos logren una buena educación para sus hijos y alumnos.
En esta escuela nos preocuparemos por los problemas sociales , familiares, de nuestro alumnos y les ayudaremos a superarlos para que su aprendizaje no se vea afectado.
En conclusión en mi escuela todos tendrán la oportunidad de aprender , saldrán preparados para solucionar problemas de la vida cotidiana, serán críticos, autónomos y tendrán una excelente capacidad del dialogo. Y más importante sin hacer distinción entre nuestros alumnos.

¿Que escuela queremos para la sociedad en la que vivimos?

Como ya sabemos los resultados académicos de los estudiantes españoles no cumplen las expectativas. Mientras en otros lugares del mundo como en Finlandia los resultados son excelentes.
¿A qué se debe esto?
Se debe a que las escuelas , los métodos educativos y las costumbres son diferentes. Mientras que en las aulas españolas no se ofrece la suficiente libertad de expresión, en Finlandia si ocurre esto, y es un punto muy importante ya que ayuda a que sepan expresarse y desenvolverse con naturalidad en el futuro. Es un punto que no se fomenta hoy en día en nuestro país. Otro de los aspectos más importantes  de la educación finlandesa es que les inculcan valores. Les enseñan a cuidar del mobiliario y del material escolar pagado por el municipio, algo que veo muy bien ya que es bueno que aparte de aprender matemáticas, lengua o conocimiento adquieran normas básicas de comportamiento.
En España no ocurre de esa forma, pues no consideramos como nuestro lo que hay en los colegios . No se debe culpar a los niños sino a los educadores ya que no les hacen ver la importancia del material escolar y del mobiliario del centro.
Por otro lado, veo muy bien que las clases no sean tan estrictas para que los alumnos se sientan más cómodos y asistan a clase con más interés. En España las clases suelen ser muy monótonas y formales , apenas se dan clases al aire libre excepto en educación física mientras que en Finlandia se promueven las clases y el aprendizaje al aire libre.
Las claves del éxito de la educación finlandesa son varias:
-En conjunto hace que sea un sistema maravilloso
-Es un sistema en el que se promueve la voluntad, el esfuerzo y la perseverancia
-Basado en el énfasis para que el alumno aprenda.
-Es un tipo de escuela diferente en el que no hay exámenes, te dan clases de refuerzo si lo necesitas, no hay segregaciones de acuerdo a la inteligencia o rendimiento de cada alumno.
Los profesores finlandeses también son muy distintos al profesorado español, ya que no evalúan de acuerdo al rendimiento de los alumnos sino que hacen las clases más dinámicas y divertidas.
Al mismo tiempo que en España tenemos un sistema destinado al fracaso, en el que en vez de ayudar a expresarnos mejor ,destruyen el pensamiento divergente haciendo que para una sola pregunta tengamos una sola respuesta en vez de varias como ocurre en los centros docentes de Finlandia.
Uno de los errores más comunes del sistema educativo español es el de los exámenes, ya que estos no garantizan el aprendizaje del alumno, sino que pasan de curso sin adquirir conocimientos,.
En este sistema solo es premiado el que se supone que es ‘’listo’’, es decir, el que aprueba todas las asignaturas sin dificultad.
Pero, ¿realmente eso es inteligencia?
Según Gardner , la inteligencia es ser bueno en matemáticas, lengua, etc.
Pero, por qué no consideramos inteligente a la persona que tiene talento en música si en realidad lo es.
En mi opinión, no tiene porque ser más inteligente el que se le dé bien las matemáticas ya que cada uno es bueno en otras materias. Yo creo que cometemos un error cuando decimos que una persona inteligente es la que aprueba todo en la escuela, ya que esto es relativo . Tú eres inteligente en el ámbito de la escuela pero fuera de ella puedes tener muchas carencias.
Pienso que una persona es inteligente cuando es capaz de reaccionar con rapidez ante cualquier estímulo y aquella que se especialice en algo ya sea música, arte o matemáticas y muestre mucho interés para aprender. Y es que estoy de acuerdo con Gardner en que los maestros ya mismo solo serán guías ya que cada uno aprenderán por su cuenta.
Y esto lo veo como lo mejor que le puede pasar a la educación, ya que al ser el alumno el que busque su información, se interese por ello y la procese será un proceso más enriquecedor de la educación.
No estudiaremos temas y temas sino que mediante la experiencia construiremos nuestro aprendizaje.

La huelga de estudiantes

El Sindicato de Estudiantes, que ha convocado dos jornadas más de paro, cifró ayer en un 95% los alumnos que no acudieron a clase .Familias y profesores apoyan la protesta .
Esto mostrado arriba era unos de los titulares del periódico sur  y es que esta huelga ha sido unas de las  más seguidas por estudiantes y profesores de los últimos años, esto es muy significativo ya que el apoyo de profesores y padres es uno de los pilares más importantes para que los alumnos lleven acabo estas acciones  y es que estos son los primeros pasos para que estos recortes paren.No sera un camino fácil pero poco a poco volverá la normalidad a las aulas.